家庭教育失败的根源在于

网上有关“家庭教育失败的根源在于”话题很是火热，小编也是针对家庭教育失败的根源在于寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

每一个人的一生都需要经历三个阶段的教育，这三个阶段的教育分别是：家庭教育，学校教育和 社会 教育。这三个阶段的教育相对于每一个人的人生来说，就如一根完整的链条，一环紧扣着一环。因此，在家庭教育，学校教育和 社会 教育的各个阶段，只要有一环存在着缺失，或是出现了教育中的偏差，这根链条就不能算是一根达标的链条。

可是，究竟什么是真正的家庭教育、学校教育和 社会 教育呢？这三个阶段之间的教育，又存在着什么样的关联呢？未必所有的家长都知其然，而又知其所以然。可能有许多的家长认为，家庭的教育只是让孩子听话，学校教育是学校和老师去做的事情， 社会 教育则是孩子在 社会 中的摸爬滚打。

这些认为，不仅是家长们个人粗浅的认知，甚至还是家长们个人错误的认知。家庭教育、学校教育和 社会 教育三者之间，存在着相互依存和直接影响的关系，家庭教育会影响着学校教育，家庭和学校的教育，直接决定着一个人的 社会 教育，是得意于 社会 ，还是去接受 社会 的教训。

那么，家庭教育、学校教育和 社会 教育，究竟又是什么样性质的教育？对每一个人的一生，又起着何等重要的决定性作用？可以说，至关紧要，万般不可疏漏。

每一个人在幼小的时候，思想和认知都是一张不规则的白纸，如何完成对这张白纸的加工和定型，以及决定这张白纸未来的颜色，是多彩的颜色还是灰暗的颜色，全在于家庭的教育，在于家庭对这张白纸颜料的调配。

没有人是与生俱来的天才，每一个所谓的天才，都取决定于后天的培养。处于幼小的阶段的孩子，不会天生具有是非的观念，更不会天生具有独立的人格，成就独立而又正确的认知能力。因此在孩子成长的过程中，孩子的未来，人格是自私偏激还是无私温和，是以自我为中心，还是融合入集体与团队，其根源，完全来之于家庭的教育。

家庭教育对孩子引导的不正确或是不适时，对家庭和孩子双方的伤害，都有可能是终生的性质。我们的家庭教育，存在的最大问题，是太多的家庭对于家庭教育的认知不深刻，带有太多的不该带有的主观意愿，如不在孩子的家庭教育方面下功夫，却纠结于孩子是“富养好还是穷养好”这些偏离家庭教育的问题上，争论个无休无止。

就在前一些时间，有一个十三岁小孩打母亲的新闻，在新闻的评论中，几乎满屏都是说十三岁的小孩属于“叛逆期”，替十三岁的小孩开脱。这真是我们家庭教育的悲哀，也足见我们太多的家长，对家庭教育方面的认知之肤浅。

正确的解读“叛逆期”，是指孩子到了一定的年龄，就会有了自己的思想和认识，对事物有了属于自己独立的认知能力、理解能力和判断能力。处于这个年龄阶段的孩子，当做父母的在有些方面的行为，同他们所认知和理解的有了一定的冲突时，他们就会据理力争，用自己的认知和理解来反驳父母。把十三岁的小孩打母亲解读为“叛逆期”正常的行为，是对“叛逆”二字完完全全的无知和曲解。

习惯是会形成自然的，其实，在这个 社会 孩子打父母的，又何止于哪一个年龄阶段？但孩子打父母的行为，终归来说，实质就是家庭教育的失败，是父母自己播下的种子，开出的花结成的果实。在孩子幼小的时候，我们看到孩子的小粉拳挥来挥去，总会认成是孩子的聪明与可爱，乐得哈哈一笑。甚至是，当父亲的会怂恿孩子去打母亲，当母亲的也会怂恿孩子去打父亲。孰不知，父母的这个行为，对于孩子来说，接受的却是一种错误的信息导入。

所以，启蒙的家庭教育，是对孩子个人人格的塑造。家庭教育，于孩子的未来，如水之源头，如建筑物之根基。

学校教育的基础性意义，是能够使受教育者由冥顽而开化；由无知而懂得；由个人的思维局限而发现一个博大浩瀚的世界。从学校教育的性质上和重要上来说，远非家庭教育可以比拟。从大道理大方向上说，学校的教育，承载的是 社会 与民族的未来和希望，能够左右受教育者未来人生的方向，以及塑造受教育者正确与否的思想道德和人生观念。

从这个角度来理解和简化学校的教育，学校教育的实质就是认知性教育，学校的认知性教育，主要是让受教育者认知知识、认知是非、认知行为规范。

1、 认知知识

学校的教育，让受教育者认知：知识就是力量，知识就是能力，知识决定人生的高度。认知学校是知识的产出地，是布道授业的场所，能够予以所有的受教育者充足的知识储备。

2、 认知是非

学校的教育，让受教育者认知什么是善，什么叫恶；什么是美德，什么是丑陋；哪些是可以为的，哪些是一定不能够为的。帮助受教育者认知正确的人生观念，认知和建立 健康 向上的思想体系和道德规范。

3、 认知行为规范

无规矩不成方圆， 社会 不是天马行空的古老江湖，现代 社会 有着一系列行为规范的约束。学校的教育，是让受教育者认知 社会 行为规则的重要性，认知 社会 行为规则的神圣不可侵犯。

所以，认知的学校教育，其至关重要的一点，是决定一个人终生的是成或是败。

对于 社会 教育，我们在很多时候，更象是一种讥嘲和讽刺。例如，当我们面对一些过于强势，而又蛮横无理的人时，常会以一种自嘲的口吻无奈的宽慰自己：“我奈何不了你，让你去接受 社会 的教育吧！”好像 社会 教育，就是一种对人的摧残式教育。

但其实， 社会 的教育，不过是家庭教育和学校教育的实践应用。所有人在经历了家庭教育和学校教育之后，就会走向 社会 ，接受 社会 对家庭教育和学校教育的检验。到了这个时候，启蒙阶段的家庭教育和认知阶段的学校教育，所存在的差异也就被无限的放大。

适者生存，有着成功的家庭教育和学校教育的，入 社会 就如鱼得水，春风得意。而有着失败的家庭教育和学校教育的，入 社会 则是举步维艰，步步艰难。

所以，站在这一个角度来理解 社会 教育，严谨的说， 社会 教育就根本不是教育，而是教训。

至此，我们再来理一理家庭教育、学校教育和 社会 教育三者之间的关系，条理与逻辑似乎也就清晰了。不正确的家庭教育会妨碍正确的学校教育，而没有正确的家庭教育和学校教育， 社会 就成了一个诡异的江湖。

郑渊洁家庭教育课读后感

前面我们所讲的都是成功的教育案例。当然，决定一个人最终是否成才的因素有很多，但，良好的家庭教育绝对是其中最重要的一环。那些误入歧途的孩子，问题的根源基本上最终都可以追溯到错误的家庭教育上来，且最终的结局必然使父母和孩子两败俱伤，甚至还会危害他人乃至社会。下面我们看几个典型的失败案例。

2010年10月16日晚9：40，两名河北大学大一女生，在学校宿舍区超市门口玩轮滑时，被一辆黑色大众迈腾轿车撞倒，两名女生，一死一伤，司机不但没有停车，反而继续去校内宿舍楼送女友。返回途中被学生和保安拦下，该肇事者不但没有关心伤者，反而态度冷漠嚣张，高喊：“有本事你们告去，我爸是李刚！”后经证实了解，该男子名为李启铭，父亲李刚是保定市某公安分局副局长。此事一出迅速成为网友和媒体热议的焦点，“我爸是李刚”语句也迅速成为当年网络最火的流行语。

事情闹大之后，李刚再无在背后操纵的可能性，女孩们一死一伤的结果，网友的热议，使得这个案件性质十分的严重。事情最终以一一李刚老老实实的向伤者家属和死者家属道歉，并最终赔偿死者家属46万，伤者的家属9.1万，李启铭被判处了6年有期徒刑而告终。

判决一出，网友们依然觉得6年的处罚太轻了，李启铭一家不敢再露面声张，李刚知道自己在单位是没有容身之处了，自我检讨之后，辞了职，在此之后消声觅迹，问及他最后去了哪，大家都生怕和他沾上关系，竟然都是纷纷摇头不知。

6年时间匆匆过去，案件的热度已经远不及当年。刑满释放的李启铭，再也不是当年那个在校园里嚣张跋扈的大学生，也很难看出当初的他，竟是那样的一个人。他表示6年时间磨平了自己的所有棱角，也觉得当年的自己是那么的荒唐。当有记者问他今后有何打算时，他失声痛哭，表示一定要找到父亲，让他看到改过自新的自己，一家人从此平淡生活。对于如今的他来讲，最重要的是一家团聚。

然而，命运不会给一个人更多的机会。李启铭因为这件事情，让自己的双手沾满了血渍，让自己的人生从此开始发生了巨大偏转，让自己的家人留下终生遗憾，在受害者家属心中也留下了永远的伤痛。

下面我们再看另外一个案例。

2011年9月6日晚，在北京市海淀区西山华府小区门口，一对彭姓业主夫妇开车刚要拐入小区南门时，遭到后面一辆无照宝马和一辆牌照为晋O00888的奥迪司机殴打，夫妻俩头部被打流血。打人者后被小区其他住户合力拦截，后被拘留。经核实，宝马司机年龄15岁，无驾照，系著名歌唱家李双江之子李天一。 另外一个也是一位纨绔子弟，名字叫苏楠。

2011年9月8日，两名打人者的家长，分别前往医院看望伤者，均称“教育不当，父母也有过错”，李双江说：“我当兵50多年，真没想到我儿子做出这种事情，这真是违背了我自己的情感，我心里特别痛苦”说到激动处，李双江说“要不给您根棍子，您打我好了”，随即并向伤者深深鞠躬，口中称“我向你们道歉了。”

2011年9月15日，北京市公安局公布“李双江之子打人事件”查处情况称，犯罪嫌疑人李天一由政府收容劳动教养1年，犯罪嫌疑人苏楠被提请逮捕。

李天一于2012年9月18日被解除劳动教养。

但，距离李天一刚刚被解除劳动教养半年后的2013年2月19日，海淀分局接到一女事主报警称，2月17日晚，其在海淀区一酒吧内与李天一等5人喝酒后，被带至湖北大厦一房间内轮奸。接警后，分局立即开展工作，于2月20日，将涉案人员李天一等五人抓获，该五人因涉嫌强奸罪被刑事拘留。

2013年11月27日，北京市第一中级人民法院终审判决，被告人李天一等犯强奸罪，判处有期徒刑十年。

第一起事件中，媒体没有对李启铭的成长经历进行报道，我们也不便妄加推测。

第二起案件中，媒体对李天一的成长经历，有所报导。对于李双江，想必许多数人耳熟能详，他的《红星照我去战斗》等多首军旅歌曲在当年是很流行的，他本人被称之为军旅歌手中的“张学友”。李双江结过两次婚，和前妻离婚后，又和自己的学生梦鸽了结婚，那个时候李双江51岁，后来和梦鸽生下的儿子就是李天一。

据媒体透露，李双江对儿子李天一疼爱有加，要什么给什么，每次闯祸了也是爸爸去收拾残局。李天一还没有成年时，曾开着豪车违规32次了，被拘留了，也丝毫不在意，甚至还更加放肆了，完全无视法律，直到在2013年轮奸案爆发。

据说，李天一在狱中的时候，还差点要自杀，现在李双江已经70多岁，梦鸽40多岁了，难道是要两个老人送一个儿子吗？希望李天一出狱后能够真正改过自新吧。

在李天一事件中，我们不难看出，李天一之所以会犯下大错，这和父母错误的教育方式绝对是是离不开干系的。我们所有家长们都应该认真反省：作为家长绝对不能忽视对孩子的教育问题，不能因为自己的工作忙或其他原因，而忽略自己的孩子。否则一旦酿成悲剧，追悔莫及……

（注：以上案件的经过引自“百度百科”。）

这本书，我原来不懂的，是阳说，妈妈，郑渊洁的书好好看哦，并且他很会教育小孩子，你也跟他学习好了，好，我就买回来了，看完了，就想想郑老师写的，要早睡早起，这个早睡早起，我屡败屡战，我再战，争取把这个早睡早起的习惯形成来

第一课：引导与示范

我们经常说，孩子不是因为我们说了什么而去做了什么，而是我们做了什么，他们跟着我们做了什么。

郑老师的话，是做了父母之后，要学会做演员，一种是本色演员，一种是演技派演员。我努力做到第一种，我做好自己，影响孩子。演技派演员不是更累吗？郑老师说，如果你不爱读书，你也要拿本书假装看。

好吧，以后不管我要求孩子做什么，我努力自己先做到。

第二课：郑老师：如果你有真心、平等地和孩子在一起，孩子是不会有网瘾的。

这个会上瘾什么，在心理营养课里有说，是肯定和认同的心理营养缺失所造成，孩子得不到父母的肯定与认同，在网络可以，在那个虚拟的世界里可以得到，因此上瘾，现在很多人玩手机上瘾也是，现实生活中，太多的不如意，不知如何调节，就把自己的其他时间托付在手机里，在那方寸之间消耗时间。

会有满足感吗？只是盯着屏幕有而已，离开屏幕又是无尽的落莫了，因为落莫又继续盯着，有多少人准备睡觉了，手里的机，不离手的。

我爱孩子，有规有则去爱他们，自己不是机不离手，也不上瘾什么，做好自己，此时，万物皆睡，唯我独醒，窗外风儿吹来，给我洗脸，万物与我同在，我不需要用什么外物来充实自己，我是我，万物与我同在，我爱自己。

自己没有的东西，拿什么去爱孩子？很开心，我开始做自己，从而开始补孩子的心理营养。

第三课：孝顺

这个，也还是这样，你希望你的孩子将来如何对你，你现在就如何对你的父母。嗯，这点我做得不是太好，远嫁他乡，不能在身边给父母尽孝。假期准备开始了，回娘家看，带妈妈去买新衣服过年，给她做点好吃的，帮她把家里打扫打扫过新年。

第四课：为人父母，孩子的安全是头等大事

郑老师的安全书买了，和阳一起看，知道很多，了解很多，获益良多。还要多看几遍，因为平安成长比成功更重要。

第五课：向孩子学习，和孩子一起成长

是的，爱是共同成长，发现孩子给我的，是非常多的，如果没有孩子，我还不知道怎么样呢，因为孩子，我读了好多好多的绘本，还自学英文，还参加各种学习，育儿育己，因为孩子，我重新来活了一遍。

第六课：在外和颜悦色，在家声色俱厉的家长，孩子会怎么样？

我就是这样的妈妈，该拖出去砍了。

如何你在公司时常被老板呵斥，多次努力后，会不会跳槽？是的，可我们的孩子呢？跳不了，可是心跳了。孩子的心一旦跳槽，在成长途中形成身在曹营心在汉的局面，这个“汉”，就是无家可归，人在家里，心在外游荡，居无定所、孤独、失落，双在身边但孩子感觉举目无亲。

是的，我也有这种感觉，在娘家，在做女儿时，就经常有这样的感觉，很可恶的是，我也把这样的感觉给我的女儿，虽然不多，但还是有，只要有一次，都是严重伤害孩子的心了。阳说，妈妈，你伤害了我幼小的心灵。对不起孩子，妈妈错了，妈妈改。

郑老师：在好吃的声音陪伴下成长的孩子，身心愉悦，没有怨气，心旷神怡，雍容宽容光荣，对世界充满爱。

郑老师：如果看到孩子有什么不对劲的地方，我就从自己身上找根源，准能找到。

是的，事实上就是这样，阳现在这样，一切的根在我，一切的源也是我。

改，一定要改。

第七课：家长绝对不能地孩子做什么？

1、不能贬低孩子。

这一点上，阳爸做得超级不好，在他眼里谁都不行，总是，一直要我们改这样，改那样。突然回首，这么多年本来就自卑的我就是这样让他一步步给推到谷底的。如果不是我想活命，参加了学习，如果不是师兄，现在还在自卑的坑里出不来呢

2、拿别人家的孩子来对比。这个，我做得还不错，阳也是真的不错。可是阳爸呢，就经常拿自己的小时候和阳比，你爸那个时候，都是考100分的，你爸像你那么大的时候，都要打柴了，你爸那个时候，阳有时候很气，说你是你，不是我，你那个时候，没有我这么多作业，书包也没有我一半重，我现在去哪里打柴？

阳是对，你是你，我是我。任何一个生命都是一个独立的个体，没有任何可比性，你是一棵树，我也是一棵树，你是大地养活的，我也是，你给我生命，你的父母给你生命，这是生命繁衍生息的过程，你不可以对我说你有多伟大，多高尚，你没有什么好高尚的，如果你去路边拾了一个孩子回来养育，视同己出，倘且可以，但也不伟大，因为是你要养育的，你愿意去做的。

3、父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象，这样会使孩子产生罪恶感。而一个有罪恶感的人往往会采用自暴自弃的方法度过一生。

我无条件接纳孩子，我在家带孩子，是我愿意的，实际是我的自私行为，是我想要生的，是我想要养育的，这个养育已经带给我极大的快活，单是看着孩子们的小脸就已觉幸福，怎么会，也不能说，妈妈为了你，就怎么样，怎么样了。

两个孩子都是我一手带大的，特别是小猪，费的心真不少，可是这些，都不是事，听到孩子叫一声妈，就是最大的幸福了。

4、对孩子说，你真笨，我怎么生出你这么个东西，你没长眼吗？你没长胆吗？

这些话，好吧，就等着孩子变成这样吧，这种贴标签的行为，最后的结果就是这样，为什么我们对孩子说话之前，要先想想这句话是给孩子增加力量，还是减少力量？说这些话给孩子，不是给孩子减少力量，最后没力量吗？

5、不给孩子自由。

孩子只有在自由中，才能发展自我，拓展自己。

6、当众出孩子的丑。这是彻底毁掉孩子的杀手锏。在外面损他，贬他，让他无地自容。从心理学角度讲，这样能使一个人产生惧怕心理，产生自惭形秽的念头。而一个惧怕社会和自惭形秽的的是很难在社会上立足的。

人性的本质是渴望欣赏，孩子尤其渴望欣赏。欣赏能让孩子长成参天大树，贬低能让孩子枯萎畸形。

第八课：教给孩子人生制胜的一个法宝

让孩子学会用讲故事的形式和他人交流。嗯，这个我们不会，没有关系，大量的给孩子读书，然后孩子就慢慢学会了。因为这是真正的能让孩子走遍天下的世界性语言。

是的，阳就经常说我，妈妈，你说话不好听。是的，说话不好听，所以不想听说你，也不想和你玩。

第九课：让孩子放学回家先高效写完作业的秘决

还是家长以身作则。这点我要努力改正，就比如说我今天早起写东西就是这样，晚上好像不能集中太多精神，忙了一天了，本来就有点疲惫了，就写不好，就效率低，还经常拖到十二点写不完，阳也是，放学了，这里磨，那里磨，最后也弄得好晚。

我学会高效工作，影响她。因为用最高效的时间做完最重要的工作会让人很踏实，因此我决定不再晚睡，用早上的时间来写。

而踏实不是用钱买来的，把重要的事非做不可的事情先做完，就能换来踏实。这样玩就能玩得踏实了。她自己也说过这样的话，可是做不好，我要做给她看，阳爸已经不指望了，他永远都是被工作赶着走，被时间赶着走，什么时候都是忙，也什么时候都是闲，因为我们一抬头，又是看到他在看视频，刷微信，一转身，叫他吃饭的100遍，也都有99次说没空，数十年如此。我不能说，你不能像你爸这样，我要做好，告诉孩子正确的工作学习方式，把命运掌握在自己的手中。

第十课：有“己所不欲，勿施于人”底线的孩子所向披靡

这一点上，我们都做得不好，怎么能要求孩子呢？先自己做到，做好，同时这段时间我给阳做情绪训练，补心理营养，慢慢会好起来的

第十一课：留住孩的什么比让孩子获得什么重要

留住孩子的好奇心，想象力， 这个，阳还行，买的玩具都是积木，让她自己去创造自己的世界，没有手机玩，没有电视看，远离那些声光电色，回到孩子的本真，安静地沉浸在自己的世界，做自己想做的事情，比上什么兴趣班要好上一百倍

第十二课：拥有人生竟争的最后撒手锏，和考试成绩没有半毛钱关系。

无条件去爱我们的孩子，让孩子在爱的环境下成长，就能有自信，自尊。有了这些，孩子就能更好地发展自我，做自己，开拓自己的人生路，条条大路通罗马

第十三课：将孩子培养成自觉的学霸

这个需要两个条件，第一是阅读的习惯 第二是对这件事有兴趣

嗯，阳现在自学电子琴，她喜欢，我说让她去报班，她说不要，要自己学，就买了一本自学电子琴的书，她每天放学都玩会儿，也开始有模有样了，对着书，知道哪个手指管哪个键。反正也不打算成名成家，就这么玩就好了。

像我学电脑也没人教，自己对着书就学会了，因为爱阅读，因为对这件事有兴趣就一切没什么难的。阅读是基础，如果阅读能力不够，对那句话的理解力不够，学不会的。

第十四课：决定孩子人生成败的关键是什么？

不是我们告诉孩子你什么地方不行，需要改，而是我们告诉孩子，你什么地方行，把最行的地方做到极致就好了。天天说孩子这不行，那不行，最后孩子什么都不行了

第十五课：人应该有一种禁忌：法律让孩子知道哪些事可以做，哪些事不能做。郑老师的419宗罪，阳看了好多遍，和我说，什么遗弃罪，会被判多少年，什么叫偷窃罪，会被判多少年---嗯，挺好。这样就足够了。我们正在读的一本书，有一句，做你自己认为正确的事，不用管他人的眼光与想法。阳爸来一句，杀人放火也行吗？你们要有分辨是非的能力，我和阳一起 卑视他。我们一直在学习，学习各种让自己进步的东西。

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第十六课：作为父母，应该想办法让孩子写得一手好文章。而写得一手好文章，就是要让孩子爱上阅读。

嗯，会继续做下去的。

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第十七课：孩子走神儿会产生各种灵感

给孩子一个独处的空间，如果孩子在玩儿什么时，不要轻易去打扰，让孩子有独立的思考空间

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第十八课：尺有所长，寸有所短

每个孩子都有自己的成长轨迹，我们只需要找到孩子的长处，并且让孩子发展自己就好了。

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第十九课：培养孩子的幽默和善于自嘲的人，敢于自嘲的人，说明孩子拥有强大的自信

嗯，郑老师也是要求从自身开始的。嗯，阳爸一直让我不要和孩子说我初中没毕业。之前就听话了，其实这就是我，她妈妈的真实情况，说出来后，她更自信了，因为学习是无止境的，妈妈虽然没读什么书，可是书不是只是在学校的，是终身的，是随时随地的。她说，也要像妈妈一样，不管在学校，还是在家，要一直学习，她说，以后还要像郑老师一样，写童话小说，她说，她能在自己玩具区玩上半天，编了好多的故事呢，以后想写了，可以写下来的

好的，妈妈相信你！加油！

现在阳画了一系列的天鹅一家，有几十页啦，看着就觉得欢喜。

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第二十课：真想让孩子行，只能靠推力或拉力，而不是压力

是的，给孩子读书就是推力，陪孩子聊天，了解孩子的心理活动就是拉力，只是嘴上要孩子这样，要孩子那样，自己不这样，不那样，就是给孩子压力，连我们自己都做不到的事情，还要求孩子去做，就是给孩子压力。

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第二十一课：让孩子防性侵害

是的，最能伤害孩子的可能就是邻居家的叔叔，老师，这些最能接近孩子的人。关于防性侵害的书，还要再读几遍。自由，躯体的自由，要让孩子自己把握好，如何把握，教会她。

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第二十二课：父母应该用和成年人说话的语言和孩子说话。和孩子说话时，要蹲下身子，眼睛和孩子平视。是的，我们不能居高临下地和孩子说话。

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第二十三课：最影响孩子的身高主要因素

1 、要让孩子早睡早起

2 、要让孩子远离甜食

3 、不要让孩子喝饮料，多喝白水

4 、不要骂孩子，会让孩子心神不定，影响长高

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第二十四课：不要让孩子提前学知识，影响孩子上小学对知识的渴望

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第二十五课：每天排便一次，这个非常重要，废物要随时排出，对身体是非常好的

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第二十六课：千万别喝别人给的液体，里面可能被人下了毒品。郑老师在少教所里看到的孩子，他们都是被最好的朋友在液体里下了毒品而吸毒的

这个，我们平时还真没注意到，嗯，要注意了。

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第二十七课：收到东西后第一时间告诉别人，事情有了结果或者改变，也要第一时间告诉别人，让人家心里有底，觉得你这个人靠谱。

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第二十八课：正确教育孩子的方法是，发现孩子的长处，告诉他什么地方行

嗯，这个和上面的有重复

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第二十九课：投之以棍，报之以恨。嗯，还要打孩子吗？

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第三十课：什么呢溺爱？只对孩子一个人好，就是溺爱。在对孩子好的同时，也对孩子和其他家庭成员好，比如爷爷奶奶。对家庭成员之外人比如邻居也一样好，就不是溺爱，而是博爱。

被溺爱大的孩子没有格局，鼠目寸光。被博爱大的子宽容、雍容，光荣。

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第三十一课：对三岁以前的孩子，万万不可掉以轻心，和孩子说话时，你说的每一句话做的每一件事都要慎之又慎三思而后行。

我之前做不好，说过很多伤害孩子的话，改，虽然晚了，可是亡羊补牢吧，加油！

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第三十二课：需要给老师送礼吗？

不需要。给老师送礼会换来的是什么？

1 、老师的内心看不起你，清楚你对孩子好是有价交换行为

2 、老师收礼后地对你的孩子是虚情假意，孩子肯定能感受到，孩子在虚情假意的环境中成长

3 、孩子知道父母给老师送礼后，形成错误的价值观

4 、给老师送礼可能将老师送进监狱

想要孩子成为学过霸？郑老师：信孩子，相信他！

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第三十三课：超越的秘决是先落后

人生是一场马拉松，保存实力最重要，为什么国家一直在强调，幼儿园不要小学化。事实是什么，要让孩子保存实力，先养精蓄锐，到上学了，能对知识有渴望感，并且小学的成绩不要太着急，中上水平就好了，留出时间大量阅读，给初中，高中提供源源不断的养份。这一点上，阳做得不错，也就中上水平的成绩，大量时间阅读，学院里不少老师说过，你阳，你不用担心的，她上高中就不一样了，这么大的阅读量。

嗯，继续就好了。

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第三十四课：郑老师写得最多的不是童话，而是计划。凡事必预，不预则废。他就是艾维做事法的最好榜样，四十年来笔耕不断，写了几千字的童话小说，靠的是什么，计划和自律。

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第三十五课：家庭教育失败的主要原因：是父母要求孩子的，父母自己做不到。

这一点上，我想骂人，阳爸就是这样，还强词夺理，我就要求她，那又怎么样，我是她爸。可是我不能这样，要自律 ，要自信，要做好自己，要强大到可以影响孩子。加油！因为一个人是不能改变另一个人的。

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第三十六课：不要让孩子成为家庭的核心。要让孩子真切感受到家里每个人都在忙，而且忙得有成效，都事业有成。不能牺牲了谁而成全了谁，爱是共同成长，孩子成年后，我们更不要说，妈妈为了你怎么样了，不是这样，爱是共同成长，我们是可以共同前进的。在阳那会儿， 我做不好，做不对，把自己的大量时间给了她，导致了今天这样，其实孩子可以自己一个人好好的，现在小猪，很多时间，他可以自己玩，自己吃饭，自己穿衣，自己看书，自己弹琴，自己去田径场玩，自己睡觉。之前，这些，都是我陪着阳做的，把自己丢失了，还制约了孩子的成长。

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第三十七课：作为中国孩子，就应该学中国文化，不要学了外语，就把中国的文化就弄丢了。特别是古文，那可是中国的根啊。

嗯，是的，所以我们继续坚持学习。《道德经》要背下来的，但之前在阳两三岁就带她背过三字经等，这是不对的，孩子不能机械化学习，还有一些家长喜欢让孩子在外面当众背诗，作为炫耀的资本，有个小朋友的妈妈就是这样，每次来我们家，就让孩子背诗给我们看。现在阳是喜欢《道德经》的。我说，老子是什么？不管他要求别人什么，就先自己做到，这是老师的最高境界，而孔子，自己做不到，还要要求别人做到。阳说，还是老子好。我们学习老子。

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第三十八课：作为父母，请闭上你的嘴，抬起你的腿，走过的人生路，演示给孩子看。

是的。

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第三十九课：在童年，一定给孩子多玩，那是积累财富。孩子玩得多，才能长得好，学得好。这不是财富，是什么？

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第四十课：让孩子成为掌控时间的高手。大多数有成就的人，都是掌控时间的高手。

好的，从今天开始，我要更高效使用时间，给孩子做最好的榜样，因为浪费时间就是不珍惜生命的最具体表现！

两个半小时，写了六千字左右的读书笔记，我也是高效工作的。加油，会越来越好的！通过学习，通过反思，我会一天天成长起来的。

写了半天，很多东西需要改变，先改变晚睡这个毛病，掌握了早上，就掌握了一天。今天做得不错，给自己点一个赞！明天继续！

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